На что обратить внимание при покупке детского стульчика

Когда ребенок начал ползать, я поняла, что кормить Соню  «на ходу» не так уж и легко. Нам определенно нужен был детский стульчик. Покупать его едем уже вечером. Довольно большой выбор: деревянные стульчики из моего детства, стульчики-переноски, стульчики-качели, кожаные стульчики (чем не директорское кресло?! ), клеенчатые и матерчатые. Продавец советует одно, нам с мужем нравится другое, причем разное…

В общем, в тот вечер мы ничего не купили. А на следующий день муж ездил в торговый центр за продуктами и вернулся оттуда с таким стульчиком, вариант которого ранее не рассматривали ни я, ни он. И оказалось, что это был самый подходящий стульчик, хотя и без наворотов, хотя и дешевый.

Теперь, когда дочке почти год, я оценила достоинства нашего стульчика, но и узнала о небольших его недостатках.

Так на что же нужно обратить внимание, покупая детский стульчик для кормлений?

1. Стульчик обязательно должен быть со столом, чтобы на него помещалась тарелка ребенка, чтобы он мог играть с предметами на нем (вы же не собираетесь нагибаться за каждой упавшей на пол крошкой/ложкой/чайным пакетиком и другими отвлекающее-развлекающими предметами).

2. Стульчик должен быть по высоте чуть выше вашего обеденного стола, так чтобы его можно было придвинуть вплотную к столу (детский столик тогда оказывается как бы частью вашего обеденного стола). Во-первых, ребенок ощущает себя присутствующим за общим обедом (что важно для мотивирования его аппетита и желания есть). Во-вторых, вы можете сидеть на стуле рядом во время кормления вашего чада (а не стоять или, что еще сложнее, сидеть на корточках).

3. Ни один ребенок никогда не будет есть идеально чисто (если, конечно, вы не ограничиваете его в освоении ложки и консистенции блюд). Поэтому если стул будет клеенчатый, его можно будет регулярно протирать, а не стирать.

4. Придвижной столик – отличная находка разработчиков детских стульев! У малыша не будет возможности

Идеи поделок для малышей. Рыба

Мы делали рыбу – самую простую поделку, которую только можно придумать (Соне 10 мес. и 3 нед. – делала поделку для нее я, но эта же идея подойдет и для того малыша, который только-только научился обращаться с ножницами и клеем). Но для меня сегодня был важнее не результат, а сам процесс и, как его составляющая, настроение. Созданию общей радостно-творческой атмосферы значительно способствовала ирландская танцевальная музыка.

Усаживаемся с Соней на кровать за наш деревянный столик-поднос. И вот уже листы цветного картона (целые и обрезки – из 2-х наборов) разбросаны по всей кровати. Эти яркие пятна (после белоснежной зимы) очень приятны глазу.

Соня выбирает цвет первой рыбки – розовая. Обвожу чашку, вырезаю 1/5 круга. Соня тут же забирает у меня детали на ознакомление. Потом мы совместно занимаемся исследованием тюбика с клеем и его крышечки. Между тем, я умудряюсь

Обучение малыша английскому языку. Продолжение

В прошлый раз мы опубликовали мнение двух специалистов о том, как и когда начинать учить ребенка английскому языку. Сегодня мы продолжаем обзор взглядов на эту тему. Представленное ниже мнение Михаила Федотова (те выдержки из его статьи, которые мы публикуем) оказалось очень созвучным мнению Насти, мамы уже почти годовалой Сонечки (о том, как они «учили» английский от нуля до года вы можете узнать вот тут, в блоге «Находчивые родители»).

«…Я думаю, что стандартным способом, который только и принят всеми преподавателями и группами иностранных языков, в первые годы жизни иностранный язык изучать не нужно. Этот же вывод относится к первым классам начальной школы…

Дети, которые проходят программу РР (раннего развития), имеют колоссальную нагрузку. По моему мнению, их по возможности нужно разгрузить от всего лишнего, оставить им побольше свободных часов для игры и размышления о жизни, и тем более нужно исключить бессмысленные часы напряжения. Чтобы выучить язык за два-три урока в неделю с преподавателем, нужны годы. В каком бы возрасте ребенок ни приехал за границу, он выучит язык намного глубже за недели и месяцы. Бессмысленно учить слова и выражения, потому что, не подкрепленные общением, они в голове ребенка не задерживаются. Диалоги – двадцать-тридцать фраз, простые ответы на вопросы, которым учат в группах английского, абсолютно не приближают к знанию языка во взрослом возрасте. Можно, конечно, сообщать сослуживцам, что моя четырехлетняя дочь занимается английским, но это единственное, ради чего вы тратите время, деньги и запас прочности ребенка…

Сразу возражения. А если он общается с носителями других языков? Тогда

Обучение малыша английскому языку-как и когда?

Когда я училась в Лингвистическом университете, одна преподавательница рассказывала нам, что «она говорит со своим внуком только по-английски и к 5-ти годам он знает даже названия насекомых на этом иностранном языке». Другая преподавательница сказала, что если мы хотим, чтобы ребенок с рождения знал два языка, то один из родителей должен говорить с ним ТОЛЬКО на одном языке, а другой – на другом. Я подумала, что на такой подвиг я не способна: говорить с собственным малышом на иностранном языке, а как же «зайка, солнышко, малыш», не говоря уж о песенках, стишках на русском! На курсах для будущих мам я спросила нашего педиатра, как она относится к изучению английского языка с грудничком. Она ответила, что если говорить с ним РЕГУЛЯРНО, ПО ЧАСУ В ДЕНЬ на английском, толк будет.
О том, как мы учили с дочкой английский от рождения до года, читайте здесь. Ниже мы публикуем основные моменты из тех материалов, которые я нашла в поиске того, что специалисты говорят об изучении малышами английского языка. Надеемся, эти материалы будут вам полезны, предоставив пищу для размышления.

Анастасия

Мнение педагога Валентины Савельевой:

«Итак, с какого возраста начинать? С семи, с пяти, с трех лет или прямо с пеленок? А что, можно и с пеленок – хозяин барин. Известны случаи, когда на занятия приводили детишек в памперсах. Вот только зачем? В этом случае понадобится либо круглосуточный гувернер со знанием английского, что очень дорого, либо детский сад с англоговорящим воспитателем…

Русскому малыш учится постоянно, с рождения по 10 часов в день с участием родственников, телевизора, книжек. А английскому?! В лучшем случае три часа в неделю, да еще в искусственно создаваемых ситуациях!!!..

Психологи говорят: что закладывается в детстве, то сохраняется до распада сознания в старости. Однако память ребенка такова, что без многократного повторения из его восприимчивой головки все улетучивается. Еще раз напомню: английский – это ведь не родной, на котором мама изо дня в день повторяет «не пе-е-ей из лужицы, козленочком станешь». Так что, если вы не уверены в том, что сможете предоставить ребенку систематичность в обучении с горшка (4-6 раз в неделю по полчаса) и хотя бы до окончания школы (1-3 раза по часу), лучше не беритесь…

Ну вот вы все-таки решились на обучение в дошкольном возрасте, нашли хорошего репетитора-гувернера (группу). Даже на занятиях побывали, но… разочаровались. И по правилам как будто обучение проходит в форме игры: и хлопают, и топают, и песни поют, и с куклами-кубиками возятся уже два месяца, а ребенок все еще не говорит! Не спешите. Заговорит. Существует «норма

Идея поделки для мамы и 10-месячного малыша

10 месяцев и 1 неделя

Насколько я вижу по Сониному настроению во время наших творческих «занятий», они ей нравятся. Она радуется, когда я пошагово показываю ей, что у нас получается: улыбается и даже смеется.

Сегодня мы делали поросенка. Просто на днях я решила, что Соне пора выучить еще одно название животного. Некоторые названия она запоминает быстро – стоит мне несколько раз показать ей животное на плакате/картинке, но не все. Думаю, дело в том, что какие-то фотографии/картинки производят на нее большое впечатление, а некоторые не впечатляют совсем. В первом случае Соня покажет пару раз ручкой на картинку, мол «скажи еще раз, кто это», – и запомнит, а во втором даже мое многократное повторение слова не произведет никакого эффекта. А вот наше творчество производит на нее огромное впечатление!

Мы вновь мастерили из гофрированного картона, и Соня вновь гладила листы пальчиками (развивала мелкую моторику), пока я вырезала туловище будущей свинки. Как только вырезала – дала дочке на ознакомление. Ну и что, что чуть-чуть помялся. Суть-то не в конечном результате (поросенок, какой-никакой, у нас все равно получится), а в процессе. Вообще, я как можно чаще старалась задействовать дочку. Например, просила у нее карандаш, когда он был у нее в кулачке, а мне нужно было рисовать контур очередной детали. Так мы отрабатывали качество щедрости, да и внимание ребенка автоматически направлялась на «а что это мама делает?».

Так как 10-месячный ребенок уже сознательно заинтересован в процессе, да и в рот тянет все не так часто, как в 8 и 9, сегодняшнюю поделку мы

В чем польза овсяной каши (в рационе ребенка)?

В овсяной каше содержится ценный растительный белок, в составе которого есть незаменимые аминокислоты. Этот белок, обладающий особыми (липотропными) свойствами, исключительно благотворно влияет на печень и сердце, а также на жировой обмен.

Естественные антиоксиданты овсянки увеличивают устойчивость клеток растущего детского организма а волокна этой крупы освобождают его от токсичных веществ и примесей тяжелый металлов. Если так случилось, что вы с малышом прошлись вдоль шоссе или долго ходили по улицам, где воздух загрязнен выхлопными газами от машин, вам нужна очистительная процедура. Вернувшись домой, приготовьте овсяную или геркулесовую кашу на воде. Все две столовые ложки этой каши удалят из организма ребенка все городские вредности. Если (в обычные дни) овсянка приготовлена на молоке, то малыш получает много кальция в том виде, в котором он особенно хорошо усваивается.

Геркулес и овсянка – в чем разница?

Геркулес, по сравнению с цельной овсяной крупой,

Введение кефира и творога в прикорм. Опыт мамы

Молочные продукты вводить в прикорм я начала поздно – после того, как Соне исполнилось 9 месяцев. Раньше просто не стала рисковать: в 3 месяца у дочки проявилась непереносимость молочного белка в виде пятен и сыпи на щеках и шее. В 9 месяцев я начала с творога.

2 февраля (почти 9 месяцев)

Дала Соне 1/3 чайной ложки творога с молочной кухни. Соня съела с нейтральным выражением лица. Аллергии нет.

3 февраля

Сегодня второй раз дала Соне немножко творога с молочной кухни. В этот раз ей был так противен его вкус, что она закашлялась, а я испугалась, что ее сейчас вырвет. Побежала за водой. Потом Соня даже яблоко есть опасалась – боялась повторения того же вкуса. Наша знакомая врач-неонатолог Люба сказала, что реакция ее сына Света на творог в первый раз была такой же. Значит, организм еще не готов, слишком кисло. А через 2 недели Светик спокойно стал кушать творог. Сейчас, в 1,5 года, он его очень любит (в отличие от кефира).

5 февраля

И все-таки

Творчество с годовалым малышом. Аппликация

Наблюдая за успехами Насти и Сони, мы с Арсением тоже попробовали создать что-нибудь своими руками. Так как решение пришло спонтанно, выбор пал на аппликацию из цветного картона, который как раз у меня был. Я благоразумно взяла безопасные ножницы – маленькие, с закругленными концами, зная, что это самый интересный для Арсения предмет, которого он будет настойчиво добиваться. Клея для бумаги у меня не было, зато нашелся двухсторонний скотч. Это оказалось очень кстати, так как скотч не вызвал у Арсения большого желания распробовать его на вкус, чего вряд ли удалось бы избежать с клеем . Сразу скажу – удовольствие от процесса я получила . Ощущение детства и радость – просто от вырезания из картона. Наугад, без эскизов, как пойдут ножницы. Очень увлекательно.

Арсению, видимо, тоже понравилось, так как: удалось

Каким должно быть детство?

Отрывок из книги Е. Макаровой «Записки педагога»

«— Индея! Давайте слепим качели,— предлагает Аня. Качели рядом — за «индеей» ходить далеко не пришлось.

— Качели как ты сделаешь? — спрашивает Миша. Область инженерии ему недоступна.

— Очень просто,— заявляет Эрик.— Берем два пластилина, на него — третий, к этому дощечки и веревки.

— А веревку где возьмешь? — спрашивает Миша. Лида подходит к нам, присаживается рядом с сыном.

— Слеплю,— решительно заявляет Эрик. Лида замирает — кажется, клюет.

— А я уже леплю,— говорит Аня,— У меня качели на двоих. Я буду катать зайку и мишку.— Аня пытается вытянуть заячьи уши из белого пластилина, но они отрываются по частям, она сердится. Когда она сердится, то морщит лоб, и кожа на широкой переносице собирается в мелкую складку.

— А я — машинку.— Эрик достает машинку из кармана.

— Эринька, а ты ее

Еще идеи для творчества с 10-месячным малышом

Видя, что больше всего 10-месячную Соню привлекают сделанные нами поделки (а не игрушки) и что именно их названия она запоминает быстрее и лучше, я решила, что нам снова пора заняться творчеством. На сей раз в ход пошел гофрированный картон.

Чем хорош такой материал, так это тем, что ребенок, изучая его, развивает чувствительность пальчиков. Пока я вырезала мышку из желтого листа, Соня водила рукой по рельефной поверхности листов другого цвета. Сегодня к нашему занятию я сразу подключила фотоальбом и разложила перед Соней фотографии мышей. Я все время повторяла, что мы делаем мышку, озвучивала ее. Соня, в свою очередь, периодически показывала ручкой на другие, сделанные нами ранее, поделки желтого цвета: бабочку и цыпленка (из объемного картона). Может быть, она