Развивающие игрушки для детей от 1,5 лет: опыт мамы (кубики)

28.05.2010

Не успела я описать Сонины любимые развивающие игрушки, как у нее появилась еще одна – кубики! Нет, не обычные кубики, из которых нужно складывать картинки, типа вот этих:

Хотя и эти кубики она пару-тройку раз может в течение месяца поскладывать.

Ежедневно долго-долго заниматься Соня (2 г.) может вот с такими кубиками (причем, предпочитает их даже творческим занятиям, которые я для нее придумываю): Читать далее…

Реклама

Рисование с детьми от года. Метод «Я рисую маму». Из личной переписки

19.10.2009

Помимо традиционного метода рисования с детьми (ребенок рисует нечто из воображения, с натуры или копирует с другой иллюстрации) существуют еще нетрадиционные методы рисования, которые также способствуют развитию как воображения, так и самой личности:

— кляксография
— рисование вдвоем на длинной полоске бумаги
— рисование с секретом в несколько пар рук
— рисование самого себя
— рисование других
— точечный рисунок
— поролоновые рисунки
— загадочные рисунки
— метод волшебного рисунка
— метод пальцевой живописи
-метод ниткографии
— метод монотопии
— рисование на мокрой бумаге
— тканевые изображения
— объемная аппликация
— рисование с помощью открыток
— рисование наподготовленном фоне
— коллаж

Детально эти методы и приемы рисования описаны в статье «Методы и приемы нетрадиционного рисования». В нашей статье мы остановимся пока что на одном из них – том, который, как оказалось, под силу и полуторогодовалому малышу: «Рисование других».

«Рисование других», или «Я рисую маму»

Ребенку предлагается рисование с натуры или рисование по памяти (объектами для такого изображения могут стать члены семьи, родственники и друзья). В качестве вспомогательного материала могут быть фотографии или беседы о характерных особенностях внешнего вида отсутствующих родственников… Берутся и рассматриваются фотографии. Проводится беседа: «Какая бабушка Валя? Какие у нее волосы? Прическа? Любимое платье? Улыбка?» И начинается процесс сотворчества. Через время можно предложить нарисовать по памяти подружек. Когда соберется достаточно рисунков с изображением родственников и друзей, советуем организовать мини-выставку «Мои родные и близкие».

Наверное, вы прочитали описание метода и подумали: «И причем тут полуторагодовалый малыш? Дошкольник – да, но ребенок совсем раннего возраста?»

Оказывается, как только ребенок начинает рисовать (в возрасте 1-ого года и нескольких месяцев) он уже способен отразить окружающий мир на бумаге. И как пример этого мы приводим выдержку из переписки авторов этого блога:

Наталья:

«В шутку просим Арсюшу (1 год 7 мес) нарисовать маму, папу, дедушку и т.д. С энтузиазмом рисует закаляки, показывает. Через некоторое время спрашиваем: Читать далее…


Детские развивающие центры? Водить ли малыша? Опыт мамы

24.09.2009

Предыстория

Когда Соне было 6 месяцев, мы с ней попали на развивающее занятие для 1,5-2х-летних детей в одном развивающем центре. Благодаря этому, я со стороны впервые увидела, как занимаются с такими малышами. Пальчиковые игры под песенки, прыжки по пенькам. А затем творчество: детки с мамами вырезали звездочки и украшали их блестками. В конце занятия была показана сказка на маленьких (со взрослую ладонь) куклах. Сказку, фактически, смотрела и слушала только 6-месячная Соня 🙂 . Помню, тогда я подумала: «И для чего все это маленьким детям? Понятно же, что они совершенно не понимают, почему им вдруг разводят ручки, потом поднимают их вверх, а потом вдруг катают с горки…»

И тем не менее, этим летом я, как бы на всякий случай, расспрашивала мам на детской площадке о том, куда они водят своих детей. Отзывы о развивающих центрах слышала разные. И хорошие, и совсем даже не очень. Поняла, что многое зависит от восприятия и настроя самой мамы, хотя зачастую встречаются и некомпетентные преподаватели (совершенно не чувствующие детей).

В начале сентября мы с Соней традиционно гуляли на Набережной. И тут неподалеку появился огромный добродушный кенгуру (человек в костюме). Соня была в восторге. Ей еще и воздушный шарик подарили. Это была рекламная акция только что открывшегося развивающего центра недалеко от нашего дома!

Через две недели мы с дочкой зашли в этот центр. Соне подарили флажок с кенгуру и еще один воздушный шар. Всю неделю, видя этот флажок, Соня произносила: «Тётя, тётя» — до тех пор, пока я не рассказывала ей всю историю о том, как тетя подарила Соне флажок.

И вот, в среду вечером я в течение получаса повторяю Соне, что «сейчас мы пойдем в гости к тете, которая подарила тебе флажок с кенгуру!» Благодаря такой мотивации, Соня дошла до развивающего центра сама, ножками.

Первое занятие в развивающем центре

Зачем я повела Соню (1,4 года) на занятия? Причин несколько:

  • мне хотелось посмотреть методики, которыми пользуются преподаватели в развивающих центрах;
  • мне хотелось, чтобы Соня занималась физкультурой и творчеством среди детей;
  • и наконец, вечерами сейчас гулять уже становится холодно, темно и, часто, мокро, так что один вечер в неделю можно и походить «в гости к тете с кенгуру».

И еще, конечно, порадовал факт близости центра к нашему дому и то, что группа сформировалась из тех деток, с которыми мы гуляем каждый день (от 1,2 до 1,5 года): дети адаптированы друг к другу и физически, и психологически.

Как только мы пришли, Соня Читать далее…


Развиваем годовасика. Познание окружающего мира

18.06.2009

Когда нашей дочке исполнился 1 год и 1 месяц, мы с ней впервые поехали в зоопарк. Соня, в основном, перемещалась от клетки к клетке/от вольера к вольеру на руках папы, так как стоило спустить ее на землю, она тут же мчалась к какой-нибудь ближайшей клумбе. Все-таки цветы для нее – основная достопримечательность вне дома! Но… животные нашему маленькому годовасику тоже явно понравились, особенно те, что не очень большого размера (больших животных она, похоже, пока не до конца осознает 🙂 ).

развивающие занятия для годовалого ребенка

животные-фото

фото животных

Одну обезьянку Соня даже копировала в течение минуты (да-да, именно так, а не наоборот: Соня повторяла за обезьянкой «вытирание» рук друг об друга с периодическим засовыванием одной из них в рот; эта обезьянка вызвала восторженный смех нашей дочки 🙂  ).

в зоопарк с маленьким ребенком

развиваем годовасика

В зоопарк ребенок ехал подготовленный. Соня уже знает очень многих животных – мы ведь столько раз с ней смотрели картинки (в книжках) и фотографии реальных животных. Многие животные (типа енотов, совы, фазанов и т.д.) вызывают у нее интерес и восторг как на картинках, так и, как выяснилось, в реальности.

О том, как я ввела изображения животных в нашу с дочкой повседневную жизнь вы можете узнать здесь

А вот здесь хранится для свободного скачивания наша подборка фотографий диких и домашних животных, птиц и насекомых, которую я использую для «экскурсий» в мир фауны с нашим годовасиком. Фотографии (ок. 60 штук) подготовлены для печати в размере 10×15 см. Животные, птицы и насекомые на фотографиях большие, яркие, узнаваемые и приятные на вид.

фотографии животных для детей

фотографии птиц для детей

фотографии насекомых для детей

Здесь же вы можете узнать, какими развивающими занятиями мы занимаемся с нашей годовалой дочкой изо дня в день.

Анастасия 

(все фотографии, использованные в этой статье, кроме тюленя, сделаны автором статьи; фото тюленя — с сайта «Фотогалерея«)

В следующий раз мы расскажем вам о пользе макарон (в том числе в питании ребенка)


Домашнее образование вместо школьного — насколько это реально?

11.06.2009

Отрывок из статьи Ксении Подоровой «Домашнее обучение – реальный опыт с тремя детьми«

«КАК УЧИТЬСЯ ДОМА

Многие родители думают, что если ребенок учится дома, то мама или папа с утра до вечера сидят с ним рядом и проходят всю школьную программу вместе с ним. Мне не раз приходилось слышать такие комментарии: «У нас ребенок ходит в школу — и мы ВСЕ РАВНО сидим с ним до поздней ночи каждый день, пока все уроки не сделаем. А если бы не ходил — это значит, сидеть надо на несколько часов в день больше!!!» Когда я говорю, что никто с моими детьми не «сидит», делая вместе с ними «уроки» — мне просто не верят. Думают, что это бравада.

Но если вы действительно не можете позволить своему ребенку учиться без вашего участия (т.е. намереваетесь все 10 лет вместе с ним «делать уроки») — тогда, конечно, домашнее обучение вам категорически не подходит. Оно изначально предполагает некоторую самостоятельность ребенка.

Если же вы готовы согласиться с мыслью, что ребенок способен учиться сам (независимо от того, какие оценки ему будут ставить — может быть, «3» за изложение своих собственных мыслей лучше, чем «5» за запись папиных или маминых?) — тогда можно подумать и о домашнем обучении. В том числе и потому, что оно позволит ребенку тратить меньше времени на то, что у него получается с ходу, и больше времени уделять тому, что он понимает не сразу.

А дальше все зависит от мировоззрения родителей. От того, какие цели вы перед собой ставите. Если целью является «хороший аттестат» (для поступления в «хороший вуз») — это одна ситуация. А если целью является умение ребенка принимать решения и делать выбор — совершенно другая. Иногда 😉 удается добиться обоих результатов, поставив только одну из этих целей. Но это просто «побочный эффект» ;-). Бывает, но не у всех.

Давайте начнем с самой традиционной цели — с «хорошего аттестата». Сразу определите для себя степень своего участия в решении этой задачи. Если решать ее будете именно вы, а не ваш ребенок — тогда Читать далее…


Развиваем годовасика

08.06.2009

В англоязычном интернете можно найти довольно много блогов молодых мам, тематика которых – то, как растут их малыши. Раз в неделю публикуется пост с фотографиями: какими развивающими игрушками и играми был занят их малыш в течение 7 дней. Такие посты легко заметить – по картинке с надписью Tot School (что в переводе: Школа для маленького ребенка [от 1 до 3 лет], или, проще говоря, школа раннего развития).

Школа раннего развития

Из известных нам блогов, наиболее интересный, на наш взгляд, у многодетной Карисы, мамы двух сыновей (3 и 6,5 лет) и маленькой дочки (6 недель): 1+1+1=1.

Смотришь на все разнообразие занятий, которые мамы предлагают своим деткам, и невольно думаешь: «А как организуешь досуг и развитие своего ребенка ты?» Так что я решила в течение недели тоже фиксировать в своем блокноте наши занятия с Соней (которой 1 годик и несколько недель). Надеемся, что вы сможете почерпнуть полезные идеи из этого поста и для себя. И, конечно же, так много всего, чем бы можно было бы заняться с годовалым малышом! О чем-то мы даже и не догадываемся, поэтому мы будем очень рады вашему опыту (пишите в комментариях или нам на и-мейл info @ parentsideas.com)! Будем очень рады общению с вами!

Итак, вот, чем мы занимались в течение прошлой недели:

Физическое развитие

* Сонюше нравится переворачивать пустой ящик из-под игрушек, залезать в него или с победным видом на него усаживаться. Таких ящиков у нас в комнате целых два. О том, как и для чего мы их приспособили читайте в «Чем занять 10-месячного ребенка«.

* Она радуется, бегая за мячом, а потом, поймав, тащит его куда-нибудь.

* В один из вечеров на прогулке к нам подбежала четырехлетняя девочка. Соня-то как обрадовалась! Ровесники ей не слишком интересны, а вот 4-летние детки – само то. Девочка придумала игру: она от нас как бы убегала, а мы – за ней. Потом втроем прыгали по ступенькам вниз-вверх. Соня была в восторге, когда я ее поднимала и опускала. Ест-ественно, она и сама пыталась прыгать 🙂 . Веселья-то сколько! 🙂

* Каждодневный массаж всего тела и гимнастика на мяче по утрам.

массаж для малыша

Инструменты для массажа (на фото не хватает нашего оранжевого гимнастического мяча)

Развитие мелкой моторики

* Фломастеры – просто гениальная вещь! Яркие – раз: ребенку нравится ими рисовать. Имеют крышечки – два: малыш развивает мелкую моторику, открывая и закрывая их. Цветные – три: по ним можно учить с ребенком цвета («Дай мне красный, пожалуйста. Нет, не этот. Вон тот»). А еще их очень интересно доставать из коробки и пытаться всунуть обратно. Единственный недостаток – оставляют они следы на всем, с чем соприкасаются: на ладошках и ногах, на постельном белье, на футболке, на ушах, на маме….

рисуем фломастерами

Первый Сонин рисунок фломастерами

Впрочем, рисованием на планшете мы тоже не пренебрегаем.

рисование на планшете

* Дочка проявила интерес к Читать далее…


Идея для творчества мамы и 11-месячного малыша

01.05.2009

Примерно с 11 месяцев Соня по-настоящему начала интересоваться картинками в книжках. Сидит, перебирает листы книжки, изучает иллюстрации и иногда тычет в них пальчиком, смотря на меня, мол, «а это как называется?» Видя интерес дочки и замотивированная опытом Наташи с Арсением, я решила заняться с Соней аппликацией.

Идея того, что мы будем делать, пришла, как только я выбрала цвет фона – зеленый. Я решила сделать что-то такое, что ребенок уже знает в реальной жизни – цветы. Делала так: обводила дно чашки (чтобы получился ровный круг), а потом пририсовывала к кругу лепестки снаружи (большие цветы), либо делала их внутри (маленький цветок).

Сонин подход к нашему творческому процессу, по сравнению с 10-ю месяцами, изменился. Теперь она была заинтересована в том, что Читать далее…